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分析标准

分析标准

作者:铁镫灶  时间:2019-02-06 05:14:07  人气:

政府学校从一开始就开始合理化,目标是确保教育水平更好,教师任命合乎逻辑人群众多或缺乏教师,造成不必要的负担为了使数字力量合理并在许多其他方面得到调和,教育部门已经做出了合理化的决定虽然教育部已经对学生,科室和教师的任命采取了一些救济措施,但需要解决目标的障碍如果这个过程代表该部门开始,那么教师们就会强烈反对特别是,当有必要教导十分之一和第二,第九,第十的存款时,讲师课程警告了这一运动合理化将在三个层面完成由于该部门要求反对,该部门撤回了此举,因此开始确定小学,中学和高年级班级第一位教师的责任现在,教育局声称所有的数字都已收到,课程将根据期限任命,根据这些数字,这些部分也将成立部门不清楚条款有多少变化该部门还应该了解教师对新指南或协议的显示程度目前还在看这项计划的工作量是多少实施和结果导向的实用程度如何目前,将有从第六到第八的区域化,关于其他班级已经完成了多少基础工作的信息教育部门面临的最大问题是政策含糊不清在执行计划时存在很多障碍,目标开始消失一个方面是主题被赋予重要性的重要性科学教师不能被认为是实用的数学,SS教师,强迫梵语教授英语和印地语教师在部门,期间编号等问题上,该部门必须自信地参加教师课程作为政策的一部分,他的意见会更好该部门应确保为此目的设想的精神具有相同的视野,以便不传播异议 [本地社论:哈里亚纳邦]访问m.jagran.com,在手机上查看最新新闻,照片,